沉默之聲

探索香港聾人文化

香港手語（ HKSL ）是瀕危的手語語言。此項目透過與聽障社群合作，致力記錄香港手語 、探索手語詞彙，並協助聾人文化自主。一起保育 香港手語 ，讓聾人和健聽人社區之間建立溝通的橋樑。

基本資訊
項目目標
HKSLLEX

基本資訊

  • 被視為瀕危語言 (UNESCO WAL, n.d.)
  • 不被政府承認為官方語言
  • 香港獨有
  • 第一次文獻記載為 1935 年
  • 香港有約 6000 人以香港手語為主要溝通語言 (Census and Statistics Department, HKSAR, 2021)

聾人社群和健聽社群之間的語言障礙

作為香港手語主要使用者的香港聾人群體，由於語言障礙而面臨嚴重的邊緣化：健聽人不懂香港手語，但聾人卻常常由於受教育的機會有限，很難透過寫作來表達自己。此外，香港手語甚少有文獻紀錄，再加上社會崇尚健聽的風氣和對聾耳群體的排斥，令聾人得到與健聽人同等教育機會的道路困難重重。

時至今日，香港手語仍然缺乏制度上和教育上的支援。這一方面從聾人學校從五所大幅減少到一所，僅招收 60 至 100 名學生的情況可見一班。儘管如此，直至 2021 年香港有大約 300 名 15 歲以下的香港手語主要使用者 (Census and Statistics Department, HKSAR, 2021)，可見語言支援和資源有改善的迫切需求。

我們的目標

克服語言障礙

任何有助於聯繫聾人和健聽群體的事情都有助克服語言障礙，讓聾人文化能夠脱離被孤立、小眾和教育程度受礙的窘況。

手語記錄

香港手語是頗為新晉的語言，文獻紀錄不多；1935 年前更是沒有任何文字記載。沒有文字作為載體的聾人文化，只能靠聾人群體成員之間一代傳一代（「口耳相傳」）的方式傳承。

文獻記錄是研究和保存手語的先決條件。收集到的數據可用作參考資源和手語的記載。

透過與聾人香港手語教育工作者和聾人社群合作，我們從不同領域收錄了香港手語的數據。這些數據是我們手語數據庫的主要構成部份。

透過記錄香港手語及其視覺特徵，我們以下列工作保護香港手語和無形的聾人文化

  • 促進香港手語的教與學
  • 保障教育程度較低的社會少數群體的非物質文化遺產
  • 促進手語使用者的身份自主意識和認受性
  • 透過外展工作連結健聽和聾人群體

外展工作

讓聾人社群主動參與香港手語保育工作

在研究過程中，我們邀請了不同年齡層的聾人，就他們的母語提供寶貴的意見，讓他們直接參與香港手語的保存過程。

透過招募聾人社群成員來了解香港手語和手語方面的研究，我們促進了香港手語使用者的自主觀念和身份認同。

很少使用電腦的老一輩聾人，在提供香港手語資料的過程中，也學到了數位素養的新技能。

The deaf community in Hong Kong joined our HKSL study and provided valuable native signer data.
The deaf community in Hong Kong joined our HKSL study and provided valuable native signer data.
The deaf community in Hong Kong joined our HKSL study and provided valuable native signer data.
The deaf community in Hong Kong joined our HKSL study and provided valuable native signer data.
The Deaf gathering with our researchers after a fruitful session of data collection.

連繫社區

KK, one of our HKSL Consultants and Deaf artist, signs expressively to the participants of the art workshop for the hearing.
KK, one of our HKSL Consultants and Deaf artist, signs expressively to the participants of the art workshop for the hearing.
Facade of Hart Haus with Point Line Mean on exhibit.
Facade of Hart Haus with Point Line Mean on exhibit.
Arthur introduces his work to patrons.
Arthur introduces his work to patrons.
Jen, one of the artists of Point Line Mean, introduces the video footage of collaboration between the artists.
Jen, one of the artists of Point Line Mean, introduces the video footage of collaboration between the artists.
Rachel (SRA) speaking.
Rachel (SRA) speaking.
Rachel (SRA) translates as Nora FONG BAO, one of the artists of Point Line Mean, respond to patrons' questions.
Rachel (SRA) translates as Nora FONG BAO, one of the artists of Point Line Mean, respond to patrons' questions.
First aid volunteer (right) trained through our project providing First Aid service to an HKCSAD football event.
First aid volunteer (right) trained through our project providing First Aid service to an HKCSAD football event.
Photo of the HKCSAD event where a volunteer trained through our project provided first aid service.
Photo of the HKCSAD event where a volunteer trained through our project provided first aid service.
Photo of the HKCSAD event where a volunteer trained through our project provided first aid service.
Photo of the HKCSAD event where a volunteer trained through our project provided first aid service.

學生在藝術展中擔任聾人文化大使

我們訓練了學生導賞員，在不同的聾人文化外展計劃中提供協助。

學生導賞員在「open_in_new 點·線/意！」 藝術展中為公眾人士就展覽中來自香港不同社區，包括聾人社區的藝術作品提供解說。

作品藝術家和學生導賞員緊密合作，讓導賞員能從藝術家的角度向參觀公眾講述故事，充份表達作品的理念。

學生導賞員也在「點·線/意！」的工作坊中提供協助，為參觀者提供了創造性的互動體驗，讓健聽的參觀者體驗和了解聾人文化。

聾人藝術家在翻譯的幫助下，利用香港手語與觀眾直接交流，讓健聽社群有更多機會接觸香港手語。

將香港手語融入聾人社區的慈善活動

我們將香港手語訓練應用於義工工作中，從而造福聾人社區。

在中國香港聾人體育總會（HKCSAD）舉辦的兩場足球比賽中提供急救服務的義工，正是透過我們的計劃接觸和訓練香港手語的。

《手勢的橋樑》

我們亦為紀錄片《手勢的橋樑》提供了協助。《手勢的橋樑》是關於聾人父母及其孩子以及他們所面臨的挑戰的紀錄片。

這部紀錄片強調了聾人社群的邊緣化，以及聾人父母和 CODA（聾人子女）如何在聲音和噪音的世界中尋找路向。

紀錄片從聾人和健聽觀眾都得到好評。

透過學生和研究人員應用香港手語的努力，我們成功地影響了

  • 親身體驗聾人感性體驗的藝術印象、超過 360 名觀賞展覽的公眾人士
  • 對聾人文化和觀點有了更深入了解的超過 300 名的《手勢的橋樑》的觀眾
  • 一場本地聾人足球比賽和一場三地（香港-深圳-成都）足球比賽中的球員和觀眾
鳴謝

此項目有賴以下機構的支持：
（排名不分先後）

項目貢獻者
  • CHEN, Chuwen Joanna
    (Undergraduate Research Assistant)
  • CHEN, Fei Peng Kevin
    (Undergraduate Research Assistant)
  • CHEN, Pui Ching Rachel
    (Undergraduate Research Assistant)
  • CHIK, Wing Cheung Aaron
    (Research Assistant)
  • CHUNG, Yu Hei Hannah
    (Undergraduate Research Assistant)
  • Dr DO, Youngah
    (Principal investigator)
  • KAM, Yeuk Lam Cynthia
    (Professional HKSL Interpreter)
  • KI, Clarissa
    (Undergraduate Research Assistant)
  • KONG, Wan Ki KK
    (HKSL educator and consultant)
  • LIANG, Xin Olivia
    (Undergraduate Research Assistant)
  • NG, Chui Yin Judy
    (Undergraduate Research Assistant)
  • NGAI, Yu On Mavies
    (Undergraduate Research Assistant)
  • Dr SEVILLA, Robert Marcelo
    (Postdoc researcher)
  • TAN, Lihui Frank
    (Postgraduate student)
  • Dr THOMPSON, Arthur L
    (Postdoc researcher)
  • ZHENG, Shuang Ivy
    (Postgraduate student)
  • WANG, Kai Fung
    (HKSL educator and consultant)
  • YIP, Wing Tsun Jeff
    (Undergraduate Research Assistant)
  • and the Deaf community
參考資料

Census and Statistics Department, Hong Kong Special Administrative Region. (2021). Social data Collected via the General Household Survey: Special Topics Report—Report No.63—Persons with disabilities and chronic diseases (Statistical Reports 63). Census and Statistics Department. https://www.censtatd.gov.hk/en/EIndexbySubject.html?pcode=B1130121&scode=453#section1

Hong Kong-Macau Sign Language. (n.d.). UNESCO WAL. Retrieved 4 July 2024, from https://en.wal.unesco.org/languages/hong-kong-macau-sign-language